martes, 20 de diciembre de 2011

UNA LUZ EN NAVIDAD

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PARA LOS QUE BUSCAN LA LUZ, PARA LOS QUE AMAN LA LUZ Y LA VERDAD,
PARA TODOS LOS QUE LAS ANHELAN ...ANHELAN LIBERTAD...
CON AMOR...FELIZ NAVIDAD

lunes, 28 de noviembre de 2011

DINAMICA DE LA ACCION DIDACTICA (D.A.D)

¿Por qué triunfamos? ¿Por qué fracasamos los docentes?

     “Evaluar no es echar la culpa a los demás, para luego seguir criticando todo y no haciendo nada”. “Evaluar no es criticar negativamente. Evaluar no es calificar. Evaluar no es solamente juzgar”. “Evaluar es mirar hacia atrás, para poder seguir hacia delante”.

    Para buscar la coherencia ontológica, epistemológica, axiológica de la Acción Didáctica es necesario revisar el HOLOS DIDACTICO y SU DINAMICA, esto requiere que se mantengan equilibradas 3 fuerzas: 1. La emotividad (procesos socio afectivos, emocionales, motivacionales: preparar, sentir, motivar o fase de INICIO); 2. La organización del conocimiento (procesos mentales o habilidades del pensamiento: asimilar, acomodar, organizar, conceptualizar, comparar, vincular o Fase de DESARROLLO) y 3. La acción (procesos creativos: reproducir, transferir, consolidar, aplicar el conocimiento o fase de CIERRE).

       




Pero muchas veces esas tres fuerzas se desequilibran...
y hacen que el proceso se haga incoherente...


Eres un docente EMOTIVO-INTUITIVO? Motivas, enamoras, la pasas bien en el aula?

ESTRUCTURA? muy organizado, manejas bien contenido, pero no conectas al cerebro límbico de tus alumnos, no los enamoras del conocimiento, y no hay acción manifiesta que ayude a consolidar los aprendizajes?
PROPOSITO? enamoras, motivas, manejas contenido, pero faltan algunas estrategias que lleven lo aprendido a la acción…la aplicación practica de los saberes?

TEMPANO?  saludas a tus estudiantes de buena manera? haces rapport? conoces la empatía? les das los buenos días? o te concentras solo en los contenidos y actividades practicas?

ACTIVISTA? haces, haces, haces, pero no conectas los procesos a los contenidos o a los propósitos establecidos? eres eficaz y eficiente?


Busca la COHERENCIA de tu ACTO DIDACTICO...

viernes, 7 de octubre de 2011

viernes, 16 de septiembre de 2011

II CONGRESO INTERNACIONAL "FENOMENOLOGÍA - HERMENÉUTICA DESDE EL ARTE DE INVESTIGAR" 06 octubre 2011



PROYECCIóN ONTOLóGICA DEL FENOMENóLOGO
Y LA OBSERVACIóN DE SEGUNDO ORDEN
Autora: Susana Gómez de Leal
Fecha: Septiembre de 2011
RESUMEN
Este escrito consiste en generar una propuesta que conecte la praxis investigativa fenomenológica con la ontología que supone la producción de conocimiento en esta área de la investigación social, en el intento de darle coherencia e integrar las realidades a los paradigmas emergentes del siglo xxi y de sopesar la incertidumbre típica de la actual sociedad de investigadores en la academia venezolana a nivel de postgrado. El compendio se enmarca en los hallazgos generados en los encuentros de reflexión denominados Laboratorios Vivenciales transdisciplinarios en diferentes escenarios de estudio a nivel de doctorado en universidades de Venezuela y Panamá, donde se utilizó las técnicas de la entrevista abierta, la observación participante y la observación de segundo orden; en el proceso de síntesis conceptual y validación de los resultados se empleó el método de la comparación constante, muestreo y saturación teórica. Finalmente, se estructuró una propuesta teórico-praxiológica denominada Proyección Ontológica del Fenomenólogo (POF) que permite al sujeto investigador revisar y diferenciar las formas de observación, incursionar en la observación de segundo orden, considerar su visión ontológica, pensamiento, acción y la interrelación de estos con las distinciones, demarcaciones y logros que obtiene en sus indagaciones con el fin de encaminarle hacia mejores resultados.
Palabras Clave: Proyección ontológica, observación de segundo orden, fenomenólogo, distinciones.

martes, 9 de agosto de 2011

SEMINARIO VIVENCIAL 09-10-2011


LA CONSCIENCIA DE UN LÍDER
Este Seminario Vivencial se crea con el propósito y la orientación de apoyarnos a recuperar la Autoestima Consciente, elevando nuestro nivel de conciencia, a la vez que permitirnos mejorar la calidad de Vida.

Existen 10 Viajes, que también son caminos, vías o rutas que nos conducen a ella. Cada uno lleva implícito una trampa.

Los 10 viajes de la autoestima
VIAJE -------------------------T​RAMPA

1. Autoaceptación -------------?
2. Tolerancia ------------------?
3. Sanación --------------------?
4. Apoyo ----------------------?
5. Mi imagen positiva --------- ?
6. Reconocimiento -------------?
7. Mi lugar Sagrado ------------?
8. Tu lugar Sagrado ------------?
9. Humildad -------------------?
10. Libertad ------------------ ?

"La autoestima y el propio liderazgo no es algo que adquirimos, es algo con lo que nos conectamos, es una forma de viajar...toma las riendas de tu propio viaje"

Con este SEMINARIO VIVENCIAL usted se descubrirá a sí mismo y creará SU PROPIO MAPA DE RUTA. Esto lo encontrará útil y revelador!!!


LUGAR Y FECHA: A CONVENIR

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CAMINO 1 de 10: LA RUTA DE LA AUTOACEPTACION:

Aceptarte significa abrazarte con toda tu confusión, complicaciones y complejidad. El simple acto de aceptación disuelve toda resistencia...cuando te rindes...te liberas...

Da los pasos necesarios en el camino hacia el Punto de auto-aceptación, para no verte atascado en las trampas de la auto-negación, auto-desconfianza y auto-recarga....aprende con nosotros a reconocer las señas, a salir de las trampas del auto rechazo, a RENACER a la Autoestima Consciente.

TOMA LAS RIENDAS DE TU PROPIO VIAJE!!

domingo, 12 de junio de 2011

I JORNADA DOCTORAL DE FENOMENOLOGIA-08 JULIO 2011



I JORNADA DOCTORAL DE FENOMENOLOGÍA: UN NUEVO MODELO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD

Lugar: Auditorio del modulo
Docente UC. Hospital Dr. Adolfo
Prince Lara. Puerto Cabello
08 de Julio, 8 am
ENTRADA LIBRE
PUNTOS CRÉDITOS FMV


jueves, 2 de junio de 2011

PONENCIA: VIERNES 10 DE JUNIO 10 AM

I JORNADAS PARADIGMAS EMERGENTES EN INVESTIGACION EN EL AREA DE SALUD

PONENCIA: VALORACION DE LOS HALLAZGOS EN INVESTIGACION FENOMENOLOGICA


COLEGIO DE MEDICOS, VALENCIA, VIERNES 10 DE JUNIO A LAS 10 AM

El propósito de esta ponencia consiste en evidenciar la postura epistemológica vinculada a la fenomenología, que representa una de las visiones del proceso investigativo para la búsqueda del conocimiento científico. Este abordaje contribuye a poner en marcha un mecanismo de retroalimentación que coadyuve a los estudiantes, investigadores, tutores y epistemólogos a la apertura de su prisma en el uso de esta matriz epistémica en el estudio de las experiencias humanas vividas.

A lo largo de la presentación se hace énfasis en la importancia de revisar todos los elementos que configuran, articulan y le dan coherencia al proceso, sostienen el discurso investigativo y la argumentación para garantizar la verdad procedimental o metodológica y asi evitar las disonancias e incoherencias, tomando en cuenta los momentos fenomenológicos: descripción del fenómeno, selección y aplicación de las técnicas de exploración para la búsqueda de las múltiples perspectivas, el procesamiento de la información para la búsqueda de la significación y la interpretación del fenómeno acorde con este paradigma.

Un recorrido desde las interrogantes del estudio hasta la validación del proceso (métodos, técnicas, teorización, valoración, validez, criterios indicativos) con enfasis en lo construido, así como en la interpretación de los hechos sociales desde la perspectiva del sujeto de estudio, comprendiendo los mismos desde la visión de los actores.

Se revisa como en fenomenología se orienta la investigación hacia la comprensión del mundo de la vida: interpreta la realidad fenoménica, el contenido de la conciencia o noemas, concretando la percepción no como un fenómeno abstracto sino como un asunto relacionado al contexto.

sábado, 30 de abril de 2011

BIENVENIDOS PARTICIPANTES UC


A LOS PARTICIPANTES DE LA SECCIÓN 18 DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN,

CÁTEDRA PLANIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
COORDINADORA: DRA. LUZ MARINA GONZÁLEZ
FACILITADORA: SUSANA GÓMEZ DE LEAL

SU PUNTO DE ENCUENTRO ES EN


jueves, 31 de marzo de 2011

I CONFERENCIA INTERNACIONAL DE EDUCACION AVANZADA

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Centro Unesco Simón Rodríguez Venezuela, Capitulo-Carabobo.


Fecha: 13 de abril


Lugar: Auditórium de Hogares Crea de Venezuela, Valencia.


Ponentes: Dr. Jesús Leal, Susana Gómez de Leal y Dr. Francisco José Mata, invitado especial el Dr. Luis Alberto Torres, decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Carabobo.


Temas:


Métodos de investigación educativa.


Nuevas tecnologías psicológicas para el aprendizaje efectivo.


Aprendizaje y comunicación Andragógicos y Heutagógicos.

viernes, 25 de febrero de 2011

CURACIÓN CON SONIDO HZ

El sonido es una sensación que percibimos y que puede medirse según distintos parámetros físicos, siendo el fundamental la frecuencia, que se expresa en hercios o hertz (Hz) y es la cantidad de vibraciones por segundo de un cuerpo sonoro. Cuando un cuerpo vibra a cierta frecuencia, se produce además un fenómeno de vibración por empatía de las frecuencias que son múltiplos exactos de la frecuencia fundamental. Por ejemplo, si un cuerpo vibra (o suena) a 100 Hz, vibrará por empatia también a 200, 300, 400, 500, 600, etc. Hz.

Meditaciones en Hz

UT - 396 Hz - Libertador culpa y el miedo

RE 417 Hz Situaciones de deshacer y Facilitar el cambio

MI 528 Hz. Transformación y Milagros (reparación del ADN)

FA - 639 Hz - Conexión / Relaciones

SOL - 741 Hz - Despertar de la Intuición

LA - 852 Hz - Volviendo a la Orden Espiritual

Las frecuencias del Solfeo, son de una escala musical ancestral utilizadas en la música, cantos y ceremonias antiguas. Los tonos de Solfeo se creía que permiten bendiciones espirituales y transformación cuando se toca o se canta en armonía. Según el Dr. Len Horowitz y el Dr. Puleo, algunos bioquímicos genéticos sugieren que la frecuencia 528 Hz es la frecuencia de reparación de ADN dañado. Independientemente de las creencias individuales, ya que cada nota tiene un ajuste diferente de la escala musical convencional, estos tonos dan un nuevo impulso a la mente y el sistema físico. Ha sido recientemente aceptado por los científicos, que solo con hacer nuevas entradas o inputs al cerebro, se generan muchos beneficios, en relación con la plasticidad del mismo (mantener la mente joven, sana y activa). A medida que la mente se hace más saludable el cuerpo físico responde y también recoge su propia recompensa. Este tipo de meditación es una adaptación moderna de la antigua escala de Solfeo, combinado con terapias en estados Alfa, Teta y Delta del arrastre de onda cerebral. Puede ser puesta como música de ambiente o con auriculares estéreo, por lo que es una poderosa herramienta de curación, audio para la relajación, un mayor desarrollo y transformación personal.

jueves, 3 de febrero de 2011

FENOMENOLOGIA: EL ARTE DE EXPLORAR CONCIENCIAS Y COMPRENDER NOEMAS

RESUMEN

El propósito de esta ponencia consiste en evidenciar la postura epistemológica de la fenomenología, que representa una de las visiones del proceso investigativo para la búsqueda del conocimiento. Este abordaje contribuye a poner en marcha un mecanismo de retroalimentación que coadyuva a la apertura del prisma en el uso de las matrices epistémicas para el estudio de las experiencias humanas vividas.

A lo largo de la presentación se hace énfasis en la importancia de mantener el discurso vinculado al enfoque fenomenológico, para evitar disonancias e incoherencias, tomando en cuenta los momentos de este proceso investigativo: descripción del fenómeno, selección y aplicación de las técnicas de exploración para la búsqueda de múltiples perspectivas, procesamiento de la información para la búsqueda de la significación e interpretación del fenómeno.

El paradigma fenomenológico, divergente al método científico tradicional, conserva su matriz epistémica con primacía de la experiencia subjetiva, su premisa es la conciencia: lo construido, su mundo, su realidad, así como la interpretación de los hechos sociales desde la visión de los actores, la comprensión del mundo de la vida, el contenido de la conciencia o noemas, concretando la percepción no como un fenómeno abstracto sino como un asunto relacionado al contexto.

Palabras clave: Fenomenologia, noemas, comprensión


domingo, 9 de enero de 2011

ALMAGRAMA: TRADUCCION MUSICAL DE LA IDENTIDAD PERSONAL

Fortalece tus talentos, ayuda tu proceso de evolución, estabiliza tu reactividad emocional y permítete vivir las experiencias de manera equilibrada. ♫ ♬ ♪ ♩♭♪


Bajo la premisa que todo lo creado tiene una frecuencia propia, las emociones, el pensamiento, un sonido, incluyendo las palabras, se han creado programas que convierten las palabras en ondas sonoras Almagrámicas, cada letra emite su frecuencia especifica vinculada a una acción, estos programas las identifican y transcriben sus características especificas llevándolas a una frecuencia musical.

El Almagrama, como es llamado, es realizado de manera individual a partir de las frecuencias de nuestro nombre completo, es decir se convierte en una traducción musical de la identidad personal. Esto permite dar un significado energético a nuestros nombres propios, con su energía particular transformados en una serie de sonidos específicos que describen nuestras características y aspectos personales.

"En otras palabras, el Almagrama es un sistema de decodificación que nos permite crear nuestra música personal...aquel sonido que nos identifica y que contiene, a nivel frecuencial, nuestros dones y talentos, así como los aspectos emocionales, instintivos y mentales, logrando trabajar sobre las causas que provocan y disparan nuestro sistema reactivo".

Almagrama también es utilizado en terapias de sanación, pues equilibra la personalidad y la potencia, eliminando las desarmonías y activando las armonías. Al trabajar con los nombres, cada nombre da una pareja de notas y ésta, una secuencia musical. Escucharlo ayuda a la persona a liberarse de sus tensiones emocionales repetitivas, de manera paulatina y efectiva.

"Cada nombre contiene, vibracionalmente, determinados talentos y cada talento tiene su opuesto en nuestro instinto animal...es por eso que el talento de cada nombre sirve para conquistar dicho instinto. El aspecto emocional en cambio, se balancea con el aspecto mental de forma recíproca. El Almagrama trabaja sobre las causas que provocan y disparan el sistema reactivo en situaciones de estrés."

Todo viene de la vibración del nombre de la persona y de su carga genética, por eso es importante cuando "nombramos" a nuestros hijos y seres queridos, pues ese "nombramiento" guía la vida de la persona que es una fuente vibracional, y las palabras le dan vida.

Ejemplos:
“María” equivale a la pareja de notas RE-SOL que se traduce como la capacidad de crear e identificar (RE)... la palabra justa (SOL).
“Pedro” equivale a la pareja de notas DO-LA que se traduce como la capacidad de hacer o materializar (DO)... con discernimiento y claridad (LA).

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Referencia: Almagramavenezuela.blogspot.com

miércoles, 5 de enero de 2011

MADRE DEL PERPETUO SOCORRO


Virgen de la pasión. Arcángeles Gabriel y Miguel presentan a Jesús niño los instrumentos de su Pasión futura. Al contemplar esta dramática visión, el niño, en su condición de hombre mortal y pasible, se asusta y se estremece y en un brusco movimiento busca socorro en los brazos de su Madre, a cuya mano se aferra con fuerza. El susto y movimiento brusco del Niño están expresados por la contorsión de piernas, el repliegue del manto y la sandalia desprendida. El icono representa la realidad teológica completa de la Redención por la Pasión Gloriosa. Los instrumentos de la Pasión no son sólo presagio de dolor y muerte, aparecen en las manos ‘veladas’ como trofeo y símbolo de victoria lograda. La Virgen no está mirando al Niño para consolarlo, como sería lo más natural, sino que se sobrepone al dolor de su Hijo y al suyo propio y endulza benignamente su rostro, para ofrecer al que la contempla una mirada llena de acogida y de ternura y un mensaje de esperanza. “No me canso de contemplarla, porque cada vez que la miro siempre descubro en ella algo nuevo”