domingo, 9 de enero de 2011

ALMAGRAMA: TRADUCCION MUSICAL DE LA IDENTIDAD PERSONAL

Fortalece tus talentos, ayuda tu proceso de evolución, estabiliza tu reactividad emocional y permítete vivir las experiencias de manera equilibrada. ♫ ♬ ♪ ♩♭♪


Bajo la premisa que todo lo creado tiene una frecuencia propia, las emociones, el pensamiento, un sonido, incluyendo las palabras, se han creado programas que convierten las palabras en ondas sonoras Almagrámicas, cada letra emite su frecuencia especifica vinculada a una acción, estos programas las identifican y transcriben sus características especificas llevándolas a una frecuencia musical.

El Almagrama, como es llamado, es realizado de manera individual a partir de las frecuencias de nuestro nombre completo, es decir se convierte en una traducción musical de la identidad personal. Esto permite dar un significado energético a nuestros nombres propios, con su energía particular transformados en una serie de sonidos específicos que describen nuestras características y aspectos personales.

"En otras palabras, el Almagrama es un sistema de decodificación que nos permite crear nuestra música personal...aquel sonido que nos identifica y que contiene, a nivel frecuencial, nuestros dones y talentos, así como los aspectos emocionales, instintivos y mentales, logrando trabajar sobre las causas que provocan y disparan nuestro sistema reactivo".

Almagrama también es utilizado en terapias de sanación, pues equilibra la personalidad y la potencia, eliminando las desarmonías y activando las armonías. Al trabajar con los nombres, cada nombre da una pareja de notas y ésta, una secuencia musical. Escucharlo ayuda a la persona a liberarse de sus tensiones emocionales repetitivas, de manera paulatina y efectiva.

"Cada nombre contiene, vibracionalmente, determinados talentos y cada talento tiene su opuesto en nuestro instinto animal...es por eso que el talento de cada nombre sirve para conquistar dicho instinto. El aspecto emocional en cambio, se balancea con el aspecto mental de forma recíproca. El Almagrama trabaja sobre las causas que provocan y disparan el sistema reactivo en situaciones de estrés."

Todo viene de la vibración del nombre de la persona y de su carga genética, por eso es importante cuando "nombramos" a nuestros hijos y seres queridos, pues ese "nombramiento" guía la vida de la persona que es una fuente vibracional, y las palabras le dan vida.

Ejemplos:
“María” equivale a la pareja de notas RE-SOL que se traduce como la capacidad de crear e identificar (RE)... la palabra justa (SOL).
“Pedro” equivale a la pareja de notas DO-LA que se traduce como la capacidad de hacer o materializar (DO)... con discernimiento y claridad (LA).

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Referencia: Almagramavenezuela.blogspot.com

miércoles, 5 de enero de 2011

MADRE DEL PERPETUO SOCORRO


Virgen de la pasión. Arcángeles Gabriel y Miguel presentan a Jesús niño los instrumentos de su Pasión futura. Al contemplar esta dramática visión, el niño, en su condición de hombre mortal y pasible, se asusta y se estremece y en un brusco movimiento busca socorro en los brazos de su Madre, a cuya mano se aferra con fuerza. El susto y movimiento brusco del Niño están expresados por la contorsión de piernas, el repliegue del manto y la sandalia desprendida. El icono representa la realidad teológica completa de la Redención por la Pasión Gloriosa. Los instrumentos de la Pasión no son sólo presagio de dolor y muerte, aparecen en las manos ‘veladas’ como trofeo y símbolo de victoria lograda. La Virgen no está mirando al Niño para consolarlo, como sería lo más natural, sino que se sobrepone al dolor de su Hijo y al suyo propio y endulza benignamente su rostro, para ofrecer al que la contempla una mirada llena de acogida y de ternura y un mensaje de esperanza. “No me canso de contemplarla, porque cada vez que la miro siempre descubro en ella algo nuevo”

jueves, 30 de diciembre de 2010

FELICIDADES

Que Dios Padre Todopoderoso te impregne con su amor y llene tu vida y la de tus seres queridos con abundante gracia, bendiciones, alegrias y sobre todo mucha PAZ.

Mis mejores deseos para este 2011 y siempre!!!

Gracias. Te amo!!!

lunes, 20 de diciembre de 2010

FELIZ NAVIDAD


Espero que dentro de toda la celebración, se de también la reflexión y recordemos el motivo por el cual se celebra la Navidad.

Mis mejores deseos hoy y siempre!!

lunes, 8 de noviembre de 2010

FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO 2010


LIBRO: LA MAGIA DE UNA TAZA DE CAFE
de DR. JOSE RAMON LOPEZ GOMEZ
Doctorado Honoris Causa 2007. Universidad de Carabobo.


LUGAR: Salón Eugenio Montejo de la
Feria Internacional del Libro (FILUC).
FECHA: 05 DE NOVIEMBRE 2010









PONENCIA UNIPAP

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO (UNIPAP)
I SIMPOSIO DE INVESTIGACION- OTRA VISION
05 NOVIEMBRE 2010



PONENCIA DR. JESUS LEAL
VIDEO INTERPRETAR LA REALIDAD

jueves, 26 de agosto de 2010

MENOS FEEDBACK, MAS FEEDFORWARD


Feedforward nos ayuda a crecer, a elevar la conciencia, a tomar mejores decisiones, a fortalecernos, a ser cada día mejores. Este escrito nos invita a practicar un buen ejercicio: el ofrecer menos feedback y pedir más feedforward!

HAGA CLICK SOBE EL DOCUMENTO PARA AMPLIARLO
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VIDEO Feed-forward & feedback

Marshall Goldsmith nos regala once razones para intentar el Feedforward:


Podemos cambiar el futuro. No podemos cambiar el pasado. El Feedforward ayuda a la gente a focalizar un futuro positivo, no un pasado lleno de errores. Los atletas son casi siempre entrenados usando el feedforward. A los pilotos de fórmula I se les enseña “A mirar el camino, no la pared”. A los jugadores de baloncesto se les enseña a enfocar el balón en la cesta e imaginar un tiro perfecto. Podemos aumentar las opciones de éxito en el futuro, dándole a la gente ideas de cómo pueden ser más exitosos.

Es más productivo ayudar a la gente a hacer lo “correcto” que probar que estaban “equivocados”. El feedback negativo casi siempre se vuelve un ejercicio de “déjame probarte que estás equivocado”. Esto tiende a que la parte receptora esté a la defensiva y a crear cierta incomodidad por parte de la persona que le evalúa. Aún cuando los feedback entregados sean constructivos, casi siempre son vistos como negativos si es que involucra errores y problemas del pasado. Por otro lado el Feedforward, es casi siempre recibido como positivo porque se focaliza en soluciones – no en problemas.

• El Feedforward está especialmente diseñado para gente de éxito. A la gente de éxito le gustan las ideas enfocadas a ayudarlos a lograr sus metas. Se resisten a recibir juicios negativos. Todos tendemos a aceptar feedback que sea consistente con la manera en que nos vemos a nosotros mismos. Igualmente, tendemos a rechazar o negar feedback que sea inconsistente con esto. La gente exitosa suele tener una auto-imagen positiva.

• El Feedforward puede venir de cualquiera. No requiere de experiencia personal con la persona que nos lo pide. Una de las reacciones positivas más comunes en el ejercicio que os hemos descrito, es que los participantes se asombran de cuánto pueden aprender de gente que no conocen. Por ejemplo, si deseas ser un mejor oyente, casi cualquier compañero tuyo puede darte ideas de cómo mejorar. No tienen que conocerte. El Feedback requiere conocer a la persona. El Feedforward requiere tener buenas ideas para cumplir una meta.

• La gente no toma el feedforward tan personalmente como el feedback. En teoría, el feedback constructivo se supone que “focaliza el rendimiento, no la persona”. En la práctica, casi todos los feedback son tomados personalmente (no importa la manera cómo se dé). Es difícil dar un feedback profesional que no sea tomado personalmente. El Feedforward no involucra críticas personales, ya que se trata algo que aún no ha sucedido. Las sugerencias positivas tienen a ser vistas como consejos objetivos – las críticas personales son casi siempre vistas como ataques personales.

• El Feedback puede reforzar el estereotipo personal y los sentimientos negativos. El Feedforward puede reforzar la posibilidad de cambiar. El Feedback puede reforzar el sentimiento de fallar. El feedback negativo puede ser usado para reforzar el mensaje “es que así eres”. El Feedforward se basa en que el que recibe las sugerencias puede hacer cambios en el futuro.

• Muchos de nosotros odiamos recibir un feedback negativo y no nos gusta darlo. Los ítems, “da feedback a tiempo” y “anima y acepta la crítica constructiva” casi siempre están los últimos de la lista en lo que se refiere a la satisfacción del colaborador con sus jefes.

• El Feedforward puede cubrir todo lo que cubre el feedback. Imagínese que ha hecho una mala presentación frente al comité ejecutivo. Su gerente está en la sala. Antes de hacerle “revivir” esta experiencia humillante, su gerente puede darle sugerencias para futuras presentaciones. Estas sugerencias pueden ser muy específicas y aún así efectuadas de manera positiva. En este punto, su gerente puede “cubrir los mismos puntos” sin hacerle sentir avergonzado ni humillado.

• El Feedforward tiende a ser más rápido y eficiente que el feedback. Una excelente técnica para dar ideas a la gente exitosa, es decir “Aquí tienes cuatro ideas para el futuro. Por favor acéptalas tal como las recibes. Si tan solo puedes usar dos de estas ideas, tienes dos más. Simplemente ignora lo que no tenga sentido para ti.” De esta manera, no perderás tiempo juzgando la calidad de las ideas o “probando” que las ideas están equivocadas” Este tiempo de “debate” es normalmente negativo, puede tomar mucho tiempo y por lo general no es productivo. Eliminando el prejuicio, el proceso se vuelve más positivo tanto para el que lo hace como para el que lo recibe. La gente exitosa tiende a tener una alta necesidad de autodeterminación y aceptarán ideas que “compran” mientras reflejen ideas que sientan que los “refuerza”.

• El Feedforward puede ser una herramienta útil de aplicación para todo el equipo. Bien o mal, el feedback se asocia al juicio. Esto puede ser muy negativo – o limitante- y traer consecuencias no intencionales cuando se aplica a gerentes o pares. El Feedforward no implica superioridad de juicios. Está enfocado a ayudar a ser un “compañero de viaje” y no un “experto”. Como tal, puede ser fácil escuchar a una persona que no tiene una posición de poder o autoridad. Un excelente juego para equipos es que cada miembro del equipo pregunte, “¿Cuál es la mejor forma en la que puedo ayudar al equipo en el futuro?” y solicitar el feedforward de los compañeros del equipo (en diálogos uno por uno)

• La gente tiende a escuchar con más atención el feedforward que el feedback. Un participante en un ejercicio de feedforward dijo, “¡Pienso que escucho con más atención durante este ejercicio que lo que lo hago en el trabajo!” Cuando se le pregunto “¿por qué?”, respondió: “Normalmente, cuando otros hablan, estoy enfocado en la respuesta que voy a dar, y no estoy prestando total atención a lo que la otra persona me está diciendo. Durante el feedforward la única respuesta que se me permite hacer es “gracias”. No tengo que preocuparme de estructurar una respuesta inteligente, y puedo enfocar mi energía en escuchar a la otra persona”.

domingo, 13 de junio de 2010

MATRICES EPISTEMICAS Y PARADIGMAS


MATRIZ EPISTEMICA
Fuente que origina y rige el modo general de conocer.

Da origen a una cosmovisión, ideología, paradigma científico, métodos y técnicas o estrategias adecuadas para investigar la naturaleza de una realidad natural o social.

PARADIGMAConjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo, en torno a una teoría hegemónica en determinado período histórico.

La ciencia es un tipo de actividad profesional organizada, posee modelos de coherencia, que dependen de factores lógicos o intelectuales, e históricos y sociales.
Modelo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad, y una heurística que establecen o definen fronteras, dicen como comportarse dentro de esas fronteras.

CINCO MANERAS DE MIRAR LA REALIDAD...
- PARADIGMA POSITIVISTA
- PARADIGMA FENOMENOLÓGICO
- PARADIGMA CRÍTICO-DIALÉCTICO
- PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
- PARADIGMA INTEGRAL-HOLÓNICO

lunes, 12 de abril de 2010

ALGUNOS LIBROS DIGITALES SOBRE COMPLEJIDAD

EDICIONES ESPECIALES SIN COSTO

http://www.edgarmorin.org/Default.aspx?tabid=93

















Participa en Diplomado Virtual Para Educadores Que Desean Abrir Brecha en Los Sistemas Educativos http://www.transformacioneducativa.org/




CURSO-TALLER:




El universo del conocimiento es dinámico, etéreo, ilusorio. Los anclajes conceptuales que nos han permitido afinar en el tiempo nuestras desviaciones han transitado de la disciplina, la interdisciplina, la pluridisciplina y por último la "transdisciplina". La frontera de las disciplinas se desdibuja para construir amalgamas poderosas en una nueva forma de construir conocimiento. Conozca y domine, con este curso, esta modalidad que llegó para trasformar las epistemologías conocidas.

http://www.encuentrosedgarmorin.org/cursotransdisciplina_inicio.asp

martes, 6 de abril de 2010

Pedagogía, Andragogía o Heutagogía?

    En Educación, Heutagogía es un concepto acuñado por Stewart Hase de Southern Cross University, se refiere al estudio del aprendizaje auto-determinado, bajo los conceptos de la autonomía y la libertad, los valores de elección y autodirección. La idea es una expansión y reinterpretación de la andragogía, y es posible confundirlos.

   Sin embargo, hay varias diferencias entre las dos concepciones:

En Heutagogía se hace especial hincapié en aprender a aprender más y mejor, se toma en cuenta el aprendizaje de bucle doble, el aprendizaje transformacional o de segundo orden y se consideran oportunidades de aprendizaje universal, holístico, transdisciplinario que encierran un proceso no lineal y otorgan al aprendiz la verdadera autonomía. El participante observa su proceso de aprendizaje a la luz del contenido de su conciencia: sus creencias, prejuicios, emociones, valores, de modo que se autogarantice y construya la capacidad de aprender y renovarse permanentemente, de adaptarse a los cambios de su entorno y al manejo de lo complejo, la incertidumbre y lo caórdico. Toma en cuenta la flexibilidad y el respeto de cómo cada uno aprende.

     Así, por ejemplo, mientras la Andragogía se centra en las mejores condiciones para que el adulto aprenda, la Heutagogía requiere que también se incluyan iniciativas educativas que mejoren las aptitudes, habilidades y destrezas reales de las personas que aprenden, mejora hecha por ellos mismos durante el proceso de adquisición de conocimientos, desarrollando competencias de aprender a aprender, así como simultáneamente aprenden algo en específico.

   Del mismo modo, mientras que la Andragogía se centra en la educación estructurada, en la Heutagogía todos los contextos de aprendizaje, tanto formales como informales, son considerados.

     En la pedagogía el sujeto-objeto de estudio lo condiciona y determina el currículo y lo dirige el profesor o maestro, en la andragogía lo que se aprende lo condiciona el interés del participante y lo facilita el docente, más en la heutagogía lo condiciona, determina y direcciona el mundo real y la necesidad del aprendiz de autoproyectarse ontológicamente para lograr el episteme elevando su nivel de conciencia más allá de la cognición y la metacognición.

......

TOME LAS RIENDAS DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE!!!

POST DESTACADO

Feliz Nochebuena ♡♡❤️♡♡ Feliz Navidad

 

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