jueves, 1 de junio de 2017

MÉTODO INTEGRAL-HOLÓNICO (MODELO AQAL)

MÉTODO INTEGRAL HOLÓNICO

RESUMEN DE PONENCIA EN CONFERENCIA CENTRAL



NOMBRE DEL EVENTOI Congreso Internacional de Investigación en Educación y II Jornada Divulgativa de Producción Intelectual de Profesores e Investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación-UC "Retos, Alternativas y Oportunidades”. Realizado Octubre 2016


Buenas noches estimado/a Profesor/a. Saludos cordiales

La organización de Ier Congreso Internacional de Investigación en Educación, tiene el grato placer de informarle que su artículo (solo uno en caso de tener mas de uno) fue elegido para ser publicado en la Prestigiosa Revista ARJÉ, indixada y clasificada como tipo A. Ya su artículo está en manos del Director de dicho órgano divulgativo y este será revisado nuevamente para finalmente, una vez cumplido con lo exigido, emitir la constancia y pasar a conformar una de las ediciones de nuestra revista. Recibirá comunicación directa de la revista para realizar algún ajuste que sea necesario por lo que se le agradece celeridad al recibir el correo de manera que pueda tener su constancia de publicación prontamente. Sin otro asunto y esperando de usted la mayor receptividad se suscribe,

Profesora Zoraida Villegas
Organizadora del Congreso

Nombre de la Ponencia: 

VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA 
CON YAGÉ O AYAHUASCA. 
HOLARQUÍA CARTOGRAFIADA DESDE LAS TRIBUS URBANAS DE YAGECEROS Y AYAGUASQUEROS EN CARABOBO, LARA Y MIRANDA


domingo, 30 de abril de 2017

SIMPOSIO INTERNACIONAL

Asunto: INVITACIÓN SIMPOSIO INTERNACIONAL

Estimados colegas, compañeros y amigos,

















Me es grato invitarles a participar en el SIMPOSIO INTERNACIONAL "POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI, evento organizado por la doctorando Yoskira Cordero, quien actuará como moderadora y relatora desde Ecuador, con el apoyo de mi persona desde Venezuela, como parte del Comité Organizador.

Se trata de un evento interactivo-virtual, apoyado en la tecnología ZOOM. La conexión se realizará desde las salas de videoconferencia de la DTA-UC y de la UPEC, en Ecuador, por lo tanto la actividad se llevará a cabo en la sede de la DTA-UC en el Edif. Escorpio en Prebo
​ (Valencia Edo Carabobo-Venezuela)​
el jueves 04-05-17, tal como lo pueden observar en la invitación adjunta.

Esperamos resulte de su interés la agenda propuesta para esta actividad de intercambio académico. 
Seguros de contar con su valiosa presencia. 
Les esperamos!!!

Nerza Rey de Polanco
Comité Organizador 
​Email: 
nerzarey@gmail.com
NOTA: FAVOR CONFIRMAR SU ASISTENCIA. CUPOS LIMITADOS. SE ENTREGARAN CERTIFICADOS DIGITALIZADOS

domingo, 29 de enero de 2017

GUÍA PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO TEÓRICO


Marco Teórico: ¿Qué es y cómo elaborarlo?

El marco teórico, a veces conocido como el capítulo II de una tesis, es el pilar fundamental de cualquier investigación. La teoría constituye la base donde se sustentará cualquier análisis, experimento o propuesta de desarrollo de un trabajo de grado. Incluso de cualquier escrito de corte académico y científico.

El desarrollo teórico lógicamente permite la interpretación de resultados y, finalmente, la formulación de conclusiones. Es la fase intermedia en la realización de la tesis y debe estudiarse de manera acuciosa y concienzuda. Las prisas en esta etapa invalidarán nuestro trabajo, pues la teoría es la que permite establecer criterios y puntos de vistas para luego hacer uso de una determinada metodología.


El marco teórico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las consideraciones teóricas del tema de investigación.  Los antecedentes son la revisión de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan nuestro tema de investigación. Es importante escoger con cuidado estos antecedentes porque ellos nos permitirán saber si nuestro enfoque es nuevo y original.
Por otro lado, los antecedentes nos van ayudar a justificar nuestro estudio poniendo en evidencia la ausencia de análisis como los que se proponen en nuestro trabajo. En este sentido, es muy importante comprender el carácter innovador del conocimiento científico. Si se ha realizado un anteproyecto de trabajo de grado, para la tesis es válido utilizar los antecedentes que se utilizaron previamente en el proyecto, pero ahora tratados a profundidad y con detalle.
Dependiendo de la naturaleza de nuestro trabajo de grado, se pueden desarrollar aspectos teóricos, contextuales o legales que permitan comprender el tema de estudio. Se puede trabajar con unas o varias consideraciones teóricas para explicar ciertos conceptos o definiciones. También se puede redefinir una teoría ya existente o formular una nueva. Es importante realizar en un arqueo bibliográfico de toda la literatura disponible sobre el tema de investigación, para así crear un buen soporte conceptual que se pueda ampliar y debatir.
La teoría debe tratarse de forma ordenada y coherente, especificar cuáles autores o conceptos se van a utilizar y por qué. La finalidad es crear un cuerpo unificado de criterios que sirva para comprender y analizar el tema propuesto. Las imprecisiones teóricas se traducen en imprecisiones metodológicas.
El marco teórico es una demostración de nuestra postura como investigador, de las ideas con las que nos relacionamos y los juicios que compartimos con otros autores. La finalidad de este capítulo es la siguiente:
o    Orientar la investigación desde un punto de vista innovador y original marcando las posibles diferencias con otros estudios.
o    Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de definiciones y conocimientos.
o    Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el análisis de nuestro tema de investigación: su forma más común es el glosario.
o    Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología, los instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la evaluación de los resultados.

En el marco teórico quizás se deban contemplar hipótesis de investigación, es decir, propuestas o explicaciones al tema de investigación desde un punto de vista conceptual. La hipótesis es una tentativa de resolución y en el marco teórico se deben considerar los juicios que se creen ayudarán a la concreción de esa probabilidad. Es posible que también debas analizar variables o cambios que pueden condicionar o modificar el tema de tu investigación, sus causas y modos de comprensión.
Las dimensiones del capítulo dependerán de la amplitud de tu tema y el número de teóricas que consideras utilizar. Por ejemplo, en la tesis, Una imagen del vacío: contraste entre incertidumbre y mística, el marco teórico se compuso de una serie de conceptos que sirvieron de fundamento a la creación de una pieza artística:

Estructura conceptual
o    El vacío
o    Nada
o    Nihilismo
o    Mantra (veda)
o    Mística
o    Angustia
o    Reflejo
o    Voz
o    Abismo
o    Siete

Mientras, en esta otra tesis, Sensibilizar a la comunidad del Paraíso en relación a los derechos sexuales de los adultos mayores, el marco teórico de esta tesis de corte legal se estructuró a partir de diversos antecedentes y variables de investigación:

Capítulo II
o    Diagnóstico participativo.
o    Antecedentes históricos-culturales.
o    Antecedentes socio-jurídicos.
o    Implicaciones políticas y características.
o    Análisis de coyuntura
o    La hermenéutica jurídica

Como es comprensible en el marco teórico se va a concentrar el mayor número de citas, por lo que es muy importante utilizar un tono respetuoso para hablar de los estudios de otras personas. En este capítulo la paráfrasis es muy útil para sintetizar las teorías y opiniones de otros escritores. Si no sabes todavía cómo parafrasear puedes aprender aquí.

TOMADO DE: http://normasapa.net/


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA TESIS


Cómo elaborar el planteamiento del problema de tu tesis
El planteamiento del problema constituye el primer capítulo de una tesis. Es el más corto de todos, pero en ocasiones a los estudiantes se les hace difícil de redactarlo. Eso se debe al desconocimiento de la metodología, pues en realidad el planteamiento del problema, una vez concretado el tema es muy sencillo de elaborar. Si todavía no tienes claro tu tema de investigación puedes consultar estos consejos para comenzar con tu estudio.
Quizás hayas escuchado antes que el planteamiento del problema es la explicación de tu tema o de lo que quieres hacer en tu trabajo, pero no funciona de esa manera. Se trata de establecer la problemática de tu investigación. ¿Eso qué quiere decir? Debes concretar una situación para analizarla, delimitarla, describirla y darle una posible solución o respuesta al por qué de sus causas o consecuencias.

Empieza por contextualizar el área o disciplina de estudio donde se enmarca la problemática. Ir de lo general a lo particular. Lo lograrás teniendo en cuenta tres aspectos:

1.   El espacio de ese contexto, ¿Dónde?: puede ser un espacio real, es decir, un lugar determinado (un país, ciudad, poblado, urbanización, calle, empresa, organización, instituto, etc.) También puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio, movimiento literario, etc.)

2.   El tiempo ¿Cuándo?: si es una problemática reciente o de larga data.

3.   El modo ¿Cómo?: resalta como se presenta la problemática y como se ha estudiado o considerado previamente.

Luego de contextualizar es necesario colocar tu propuesta de análisis, esto incluye la modalidad y las características del estudio que propones en tu trabajo y, si es posible, las soluciones para la resolución de la problemática establecida. Dependiendo de la modalidad del trabajo de grado que escojas, el planteamiento del problema puede contener hipótesis o las interrogantes de la investigación.

Veamos, entonces, como funciona todo con el ejemplo de la siguiente tesis: Parto en Casa Planificado con Asistencia Profesional: Recuperando el Protagonismo.

·         Primer paso, la contextualización:
La biomedicina, en contextos institucionalizados, ha intentado mejorar los indicadores de atención poniendo la ciencia y la tecnología médica al servicio de la atención del parto y nacimiento… Sin embargo, en las últimas décadas se ha incrementado la medicalización e intervenciones innecesarias en la atención del parto y nacimiento, lo que ha generado consecuencias negativas para la salud de las gestantes y sus hijos
·         ¿Dónde?: de entrada el autor ha establecido el espacio, en el área de la biomedicina.

·         ¿Cuándo?: al referirse a las últimas décadas sitúa el problema en un tiempo determinado, aunque no indique un año preciso, por la fecha de publicación de la tesis el lector puede determinar si se trata de un problema actual o antiguo.

·         ¿Cómo?: la problemática queda plenamente establecida cuando se refiere a las consecuencias negativas del incremento del uso de medicinas y las intervenciones quirúrgicas en la atención de los partos.

Con respecto a las consideraciones o estudios previos sobre problemática tenemos:
En Chile contamos desde el año 2007 con políticas públicas destinadas a promover este cambio de paradigma en la atención del parto y nacimiento. No obstante lo anterior, los índices de cesáreas y medicalización del parto y nacimiento siguen aumentando… podemos decir que en Chile predomina un modelo de atención tecnocrático del parto y nacimiento…por lo que las mujeres están escogiendo el parto extrahospitalario.

·         En este punto el investigador ha logrado demostrar que las revisiones o análisis anteriores de la problemática no han podido aportar una solución, de manera que logra justificar una nueva propuesta para abordar la situación detectada.

Para cerrar el planteamiento del problema expone la necesidad, modalidad y fines de su estudio
Es preciso levantar información cualitativa respecto a este tipo de parto, ya que en la actualidad no hay investigaciones respecto a esta práctica…Es por esto que resulta relevante visibilizar esta práctica, analizar esta temática y sentar las bases para que abra el camino a otras modalidades y territorios de atención.
·         Nota que este planteamiento finaliza con los detalles de su propuesta: un estudio de carácter cualitativo sobre el parto en casa, justificado por la falta de información al respecto. Además, plantea las motivaciones de su investigación al afirmar los alcances esperados de su trabajo.

El planteamiento del problema, como has podido notar, es una reflexión ordenada que va dando cuenta de una transición lógica del pensamiento. Desde el punto de vista metodológico, es el primero de los capítulos pues abre el panorama para la comprensión de la temática tu tesis.
El largo del planteamiento va a depender del largo de tu investigación. Una tesis de cien páginas o más, quizás necesite un desarrollo del problema en unas 6 o 10 cuartillas.  Sin embargo, lo más importante es establecer los parámetros del problema a investigar de manera coherente y precisa.
Por último, debes colocar tus objetivos, el general y los específicos. Tu objetivo general es la propuesta y enfoque de tu tesis. Los objetivos específicos son el desglose de forma cronológica, de cada uno de los procesos que debes llevar a cabo para la consecución de tu objetivo general. Recuerda que estos se colocan luego de la revisión de la situación a estudiar, pues son una derivación de eso que, precisamente, busca dar respuestas al planteamiento del problema.
TOMADO DE: http://normasapa.net/

jueves, 13 de octubre de 2016

PROGRAMA CONGRESO INTERNACIONAL UC-FILUC




RESUMEN CONFERENCIA CENTRAL CONGRESO INTERNACIONAL 2016

VISIÓN INTEGRAL HOLÓNICA DE LA EXPERIENCIA ENTEOGÉNICA 
CON YAGÉ O AYAHUASCA. 
HOLARQUÍA CARTOGRAFIADA DESDE LAS TRIBUS URBANAS DE YAGECEROS Y AYAGUASQUEROS EN CARABOBO, LARA Y MIRANDA

Susana Gómez Olivares
Universidad de Carabobo
Doctora en Educación mención Andragogía
sugo2001@gmail.com
Tipo de producción: Investigación en desarrollo
Eje Temático: Enfoques y tendencias en la investigación


RESUMEN

   La medicina ancestral yagé o ayahuasca es traída y administrada a nuestras comunidades urbanas por taitas  y/o curacas pertenecientes a grupos étnicos del sur de nuestro continente. Es una  bebida derivada de la mezcla de banisteriopsis caapi, nombre científico del bejuco que se mezcla con otras plantas que contienen dimetiltriptamina (DMT) de cuya cocción deriva un brebaje psicoactivo con propiedades sanadoras. Esta investigación en desarrollo bajo el paradigma integral holónico, orientada con perspectiva interdisciplinaria, integra el holón humano en sus dimensiones individual, colectiva y territorial. Se construye un conocimiento sobre las vivencias con la medicina ayahuasca de este grupo social llamado yageceros o ayahuasqueros. Se desarrolla una cartografía contextualizada con la metodología de la intersección de los cuatro cuadrantes de Ken Wilber, siendo el cuadrante superior-derecho el que registra el comportamiento medible-observable y proporciona una visión objetiva y empírica de lo individual (Positivismo-encuesta). El cuadrante superior izquierdo, interpreta la significación sobre la experiencia enteogénica de los sujetos de estudio, correspondiente a su interioridad, la relación entre la mente y el contenido de conciencia o noemas (Fenomenología-entrevistas abiertas a profundidad). El cuadrante inferior izquierdo interpreta las visiones, valores e imagen colectiva que comparte este grupo culturalmente en su espacio y contexto (Etnografía-observación participante). Y el cuadrante inferior derecho, permite comparar la atmósfera de interacción y sus condiciones determinantes en cuanto a infraestructura, geografía y aspectos legales de esta actividad (Positivismo-revisión documental-estudio comparativo). En el ámbito integracionista, interrelaciona las tendencias de comportamiento y significaciones de esta tribu urbana en cuanto a los cuadrantes individuales y colectivos en los tres escenarios. En esta cartografía se utiliza el concepto de holarquía u holoarquía, entendida como un sistema integrado de orden natural creciente, en la que la totalidad (holón) de un determinado nivel forma parte de la totalidad del siguiente nivel, libre de toda significación de superioridad o jerarquía. La holarquía cartografiada en este estudio descubre al ser en su unidad cuerpo-mente-espíritu-mundo. Reconoce al yagé o ayahuasca como una sustancia con potencial de producir efectos físicos, perceptuales, sinestésicos, espirituales y estados alterados de conciencia que se traducen en resultados terapéuticos de amplia escala en la salud y bienestar integral. Entre otros hallazgos, se ha conseguido que el consumo de esta medicina ancestral no genera adicción, no es perjudicial para la salud y entre las posibles bondades se incluyen: expansión de las funciones cerebrales, reducción del estres emocional y mejoras en el bienestar psicológico en general. La investigación apunta que la medicina indígena se administra en entornos ceremoniales de sanación llamados "tomas" que resultan en profundas experiencias espirituales regeneradoras y van de la mano de la musicoterapia con melodías o "ícaros" que se incluyen en la práctica de estas actividades chamánicas.

Palabras clave: Ayahuasca,  medicina ancestral, integral-holónico, cartografía, holarquía

martes, 27 de septiembre de 2016

INFOGRAFÍA: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Tomado de: https://norismo.wordpress.com/2016/09/24/las-partes-de-un-articulo-de-investigacion/?iframe=true&theme_preview=true

miércoles, 27 de julio de 2016

I CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÒN


I Congreso Internacional de Investigación en Educación y II Jornada Divulgativa de Producción Intelectual de Profesores e Investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación-UC "Retos, Alternativas y Oportunidades

17, 18 y 19 de octubre de 2016 en el marco de la reconocida Feria Internacional del Libro de la Universidad de Carabobo (FILUC), en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y en el Centro Internacional de Eventos Múltiples (CIEM), detrás del Hotel HESPERIA.

El I Congreso Internacional de Investigación en Educación y II Jornada Divulgativa de Producción Intelectual de Profesores e Investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación-UC "Retos, Alternativas y Oportunidades” se propone como  un espacio académico y científico para el intercambio de experiencias investigativas en el campo de la educación, reuniendo a profesionales, docentes e investigadores del ámbito regional, nacional e internacional, en un ambiente propicio para el diálogo, la reflexión y el análisis acerca de la Investigación en Educación como un Reto, una Alternativa y una Oportunidad de contribuir con el desarrollo de una sociedad más humana, cónsona con los avances e innovaciones de los entornos globalizados.


sábado, 28 de diciembre de 2013

CURSO ATLAS.ti




La Dirección General de Investigación y Estudios de Postgrado -DIGIEP-UNIPAP
INVITA al

Curso No Conducente Acreditable a Postgrado 
"Estrategias teórico-prácticas para el tratamiento de datos cualitativos" (ATLAS.ti)
PROPÓSITO: Proporcionar técnicas y procedimientos estructurados, con apoyo del programa Atlas/ti, el cual facilita el tratamiento de datos en la investigación cualitativa a partir de una variedad de perspectivas, a fin de interpretarlos significativamente. Está dirigido a profesionales de cualquier área, con inquietudes de investigación, que se enfrentan al reto de codificar un conjunto de datos derivados de métodos cualitativos sin que se pierda información valiosa que permita encontrarles sentido y coherencia interpretativa.

Estructura del curso:
Sesión 1 (Presencial - 8 horas) 25/01/2014 Tipos de Investigación. Algunos métodos de Investigación Cualitativa Teoría Fundamentada de Glasser y Strauss. Etapas del Método Comparativo Continuo o Constante (MCC) Relación del MCC con la Escalera de Inferencia de Argyris y Schön y con otros enfoques de la Investigación Cualitativa Introducción al Análisis con Atlas-Ti: Instalación del Programa. Componentes del Programa. Preparación y Codificaciónde Documentos. Creación de una Unidad Hermenéutica. Nivelestextual y conceptual en Atlas. Uso del Tutorial. Selección de temas de investigación de cada participante. Sesión 2 (VIRTUAL-12 horas) 27/01/2014 al 13/02/2014 Aplicar el programa Atlas/ti a nivel conceptual a un conjunto de datos de interés particular para: Crear la Unidad Hermenéutica para su Investigación Asignar documentos y comentarios Codificar. Insertar Comentarios. Crear Familias e insertar comentarios. Establecer relaciones entre los nodos Representar la información en redes . Sesión 3 (Presencial - 8 horas) -15/02/2014 Consideración de Informes sobre nivel conceptual de la aplicación del Programa Atlas/ti. Fases y etapas de la Investigación Cualitativa Diseño de una Investigación Cualitativa La Teoría Fundamentada como método científico. Ilustración de su aplicación y su relación con otros enfoques de la Investigación Cualitativa Relación entre Muestreo teórico intencionado y Tipos de Codificación Categorización. Categorías y Subcategorías Creación de diferentes clases de Memos. Matriz condicional/consecuencial Informe de Atlas – Ti: Construcción de Teorías. Sesión 4 (Virtual - 12 horas) 20/02/2014 al 13/03/2014 Continuar la aplicacióndel programa Atlas/ti a un conjunto de datos de interés particular Matriz condicional/consecuencial (opcional) Formulación de proposiciones teóricas Elaborar Informe por participante Actividades de autoevaluación y coevaluación de participantes Sesión 5 (Presencial -8 horas) 15/03/2014 Presentación y discusión de resultados por participante Evaluación del Curso y de los Facilitadores . DURACIÓN:
48 horas académicas Sábados de 9 a 12 y de 1 a 4 p.m

FACILITADORES:
-Doctor José Gómez Zamudio.
Prof. Titular (Jubilado) de la UPEL.
-Dra. María Elena Maninat.
Prof. Agregado de la UNA.

N° de Participantes: 15 a 20 personas
¡Reserva tu cupo ya!

INSCRIPCIÓN: Bs. 360ºº
I Cuota: Bs. 450ºº Enero 25, 2014
II Cuota: Bs. 450ºº Febrero 15, 2014
III Cuota: Bs. 450ºº Marzo 15, 2014

DEPÓSITOS O TRANSFERENCIAS BANCARIAS A NOMBRE DE:
LA UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
Rif. J-307000791 (Cuenta Corriente)
Banco Banesco: 0134 1009 7000 0300 6253


PLANILLA DE REGISTRO CLICK AQUÍ

sábado, 12 de enero de 2013

II CONGRESO INTERNACIONAL DE COUNSELLING


Hoy sábado 12 de enero tuvo lugar la


CENA DE APERTURA DE LAS LABORES DE PREPARACIÓN II CONGRESO INTERNACIONAL DE COUNSELLING



 previsto para Noviembre 2013



Reunidos ponentes, colaboradores, organizadores, asistentes al Congreso y 

todo aquel que quiso compartir un rato de celebración.

Organizado por la asociación (AECO)

 SI QUIERES ASISTIR PONERTE EN CONTACTO CON
MARIA JOSÉ EN EL TFNO 616 655 408 (España) PARA HACER LA RESERVA. 

Mario F. Alameda (Presidente de AECO), Chiara Bartoletti (Presidenta de AICO), Gloria Bredice y Jesús Bedoya
http://aecounselling.wordpress.com

jueves, 26 de abril de 2012

PONENCIA: PROYECCION ONTOLOGICA DEL SUJETO INVESTIGADOR Y LA OBSERVACION CARGADA DE TEORIA

Foro “El Papel de la Subjetividad de los Actores Sociales en el Campo de la Investigación”.

Actividad coordinada por la Unidad de Investigación en Gerencia de los Servicios de Salud y Enfermería (UNIGESEN) del Programa de Maestría en Gerencia de los Servicios de Salud y Enfermería de la Dirección de Postgrado Sede Carabobo.

Objetivo: Consolidar un espacio Académico para la discusión de temas de interés para docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Universidad así como para estudiantes de los Programas de Maestría y Doctorado de la Facultad de Ciencias de la Salud y de otras Facultades de la Universidad de Carabobo que les interese la temática.

El día del foro: Viernes 27-04-2012, 8:30 am – 12m. en el Salón Rojo, Pabellón 12 de la Escuela Salud Pública pabellón 8 de la Facultad de Ciencias de la Salud.

jueves, 12 de abril de 2012


Ponencia PROYECCION ONTOLOGICA DEL INVESTIGADOR Y LA OBSERVACION CARGADA DE TEORIA, a cargo de la Dra. Susana Gomez de Leal

en el Foro “El Papel de la Subjetividad de los Actores Sociales
en el Campo de la Investigación”

actividad coordinada por la Unidad de Investigación en Gerencia de los Servicios de Salud y Enfermería (UNIGESEN)
del Programa de Maestría en Gerencia de los Servicios de Salud
y Enfermería de la Dirección de Postgrado Sede Carabobo.

Esta actividad tiene como objetivo consolidar un  espacio Académico
para la discusión de temas de interés para docentes de la
Facultad de Ciencias de la Salud y de la Universidad así como
para estudiantes de los Programas de Maestría y
Doctorado de la Facultad de Ciencias de la Salud
y de otras Facultades de la Universidad de Carabobo que les interese la temática.

Otros Foristas: Dra. Maritza Salazar, Dr. Víctor Córdova y Dra. Soraya González.

El día del foro: Viernes 27-04-2012, 8:30 am – 12m.
en el Salón Rojo, Pabellón 12  de la Escuela Salud Pública pabellón 8
de la Facultad de Ciencias de la Salud.

jueves, 22 de marzo de 2012

Dinámica de la Acción Didáctica (D.A.D.) y Niveles de Conciencia: Su vinculación con el desarrollo de las Competencias


Propósitos:
- Utilizar la «Dinámica de la Acción Didáctica» (D.A.D.) como instrumento de valoración del proceso de aprendizaje.
- Crear espacios de reflexión sobre los Niveles de Conciencia y su relación con el desarrollo de las competencias de aprendizaje